化学研学课程教学设计 化学研学课程教学设计模板

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于化学研学课程教学设计的问题，于是小编就整理了2个相关介绍化学研学课程教学设计的解答，让我们一起看看吧。

新高考3+3模式下，如何帮学生选科呢？

你是问高考的3+3模式如何选考的科目？如果是我的建议如下：1. 首先那三门是必考的，不必说了！剩下的6门自选三门考试，从理论上，当然是选择学生最有把握、最喜欢的科目考了！但这种考试的科目会直接影响你专业的选择！所以，还要考虑你要选的专业，还不能太任性！简单的建议是，如果将来想上理工课类，那么，物理、化学必选，再选一门文科的自己喜欢就是了！如果想上文科，那么可以三门都是文科的，或学一门理科，但政治必选！如果想上医、农之类，那么化学、生物就重要了！如果想上应用类学科，恐怕技术这门课有用！所以，主要根据学生想将来从事什么工作，现在想上什么专业、再结合自己的兴趣爱好就可以了！一门课、两门课偏了没太大问题，不要大方向错了就行！这个意思是说，如果想上理工类专业，可你根本没选考理工看重的物理和化学，届时你报理工专业就增加了困难了！如果你想学医、植物、动物、环境类，化学、生物就是必选的！

如果站在学校的角度上：根据学校的实际校情，通过做思想工作，生涯规划等，引导学生选择学校的优势科目！

如果站在学生的角度上：选择学生感兴趣，成绩相对较高的科目，如果学生学习能力特别强，成绩特别突出，要考虑一下科目与专业的匹配度！而生涯规划对90%的学生没有意义！

所谓3+3即除了语数英三科固定考外，还从物理化学生物政治历史地理技术（部分省有）中选取三科作为高考科目。怎样选，建议一下几点：

第一、根据社会发展的需求选科;

第二、根据大学对录取专业的要求，如有的专业必须选物理等，否则不能报考;

第三、根据学生自己的兴趣、性格特点，有兴趣才能学好;

第四、根据学生的学科成绩，成绩好，所选的组合占优势;

第五、学校应提前调研，摸底和模拟选课，还要根据学校的整体发展特点指导学生选课，如果一个学校在全市乃至全省有一课科或几科占优势，可以适当多引导些;

第六、有条件的学校可以调取模拟选课大数据，根据大数据尽量避开热门组合;

第七、依据家长和学生意见选课;

第八、依据学校硬软件设施，如师资数量、教室安排等;

最后、做好学生的职业规划，开展专家讲座和研学实践、职业体验等。

新高考，新模式，新特点！

不好意思，此篇回答已经修改发文至《今日头条》，有兴趣的朋友，请去以下链接阅读，带来的不便，深表歉意！

http://toutiao.com/group/6622824864996655619/?iid=0&app=news_article

研学旅行的价值是什么？

感谢邀请：

研学旅行目前是非常火爆的行业，早在19年，北京就成立了研学旅游协会，大部分本地旅行社都在自己的产品中加入了研学产品，希望在研学旅游中分一杯羹；

但其实，很多做旅游的，还是传统的旅游服务思路，还没有真正理解研学的意义，所以把研学旅行错误的理解为，组织一帮孩子来旅行，这与研学旅行的初衷是有出入的，我个人对研学旅行是这么理解的！

首先，我们要把研学和旅行先分开，旅行是研学的一种方式，我不履行，也能研学，我在家里，去发现屋外的建筑，花草，我与邻居奶奶聊国家解放初期的文化与进程，也是研学，所以，研学旅行的核心是研学，如果我们一味的去突出旅行，就本末倒置了；

那么何为研学，就是深入到某一个领域，去研究，理解，最终学习到其中的知识与奥妙的过程，将这些理解明白，我们就能大意去策划和服务于研学旅行了，我个人把研学旅行分为以下几类；：

1. 历史文化类的研学旅行： 这类研学确实很旅行很相似，但要站在学生所学的课本为纲，结合学生的理解能力，学习领域去因地制宜的设计旅行路线，比如，小学课本里有黄山一课，那么我们就可以围绕黄山，组织安徽的研学旅行，把课本中的文字视觉化，听觉化，让孩子们在体验中，融入学习的内容，融会贯通，这样的研学，不仅可以加深学生们对课本的理解，更能起到了解中国自然风景，地貌的作用；

2. 自然科学类研学旅行：这类旅行同样要结合孩子们所学习的科目，比如，自然，物理甚至化学，为什么怪坡公园里，下坡反而累，上坡反而轻松，为什么天坛的回音壁可以传递声音，用的是什么声学理论，鲁迅笔下的百草园，哪些植物我们这次可以看到摸到？

3. 艺术语言文化研学：出国会接触语言，参观博物馆艺术馆可以接触到艺术，到了外地可以接触本地文化、语言、风俗，这些难得的机会，都不能错过，他们不仅可以丰富孩子们的阅历，见识，更能直观的传递爱国主义情怀与挖掘孩子们的兴趣点，这些都是研学旅行中最核心要达成的目的；

4. 技能与实践：一次研学，就是一次技能的提升，从之前的技能手册预习，准备旅行的装备，行囊，到旅行中同学间相互的支持，帮助，对天气、交通、可能发生意外的处理，都锻炼着孩子们的身体、心理、团队协作、领导力等核心品质和能力；

到此，以上就是小编对于化学研学课程教学设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于化学研学课程教学设计的2点解答对大家有用。