研学旅行讲解教案 研学旅行讲解教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于研学旅行讲解教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍研学旅行讲解教案的解答，让我们一起看看吧。

研学旅行从业人员要求？

1. 必须具备相关教育背景和教育经验：研学旅行从业人员应该具备教育学、旅游管理等相关专业的学历或者相关培训的证书，同时需要有一定的教育教学经验。

2. 具备丰富的学科知识和跨学科教育经验：研学旅行从业人员需要具备扎实的学科知识，能够为学生提供专业的学科指导和讲解，并且能够将不同学科进行有机结合，进行跨学科教育。

3. 熟悉学生心理和行为特点：研学旅行从业人员需要了解学生的心理发展规律和行为特点，能够根据学生的需求和兴趣进行合理的行程安排和教学设计。

4. 具备良好的沟通和协调能力：研学旅行从业人员需要与学校、家长和旅行社等多方面进行沟通和协调，能够处理好各方的关系，确保研学旅行的顺利进行。

5. 具备应急处理和安全保障能力：研学旅行是一个活动风险较高的环节，从业人员需要具备应急处理和安全保障的能力，能够妥善应对各种突发情况。

四川省研学旅行基地申报材料？

《四川省2021年青少年研学旅行基地申报表》一式两份；相关证明材料一式两份（包括：经营资质等各类证件复印件、研学课程教案、研学接待记录和照片、媒体报道、场地设施、安全管理等），左侧装订并附目录，由法人逐一签字并加盖单位公章

地理学科在研学中要遵循的四个基本步骤是什么？

没有太大影响，但建议学科地理。 如果确定读完研继续当老师，那就可以去读学科地理。两年，专硕，一般学习一年，剩下一年写论文、实习。在学校两年，天天摸的就是高中或初中地理教材，能好好备课，写教案，做课件，还有机会实习，所以读研期间能好好地锻炼自己，提高讲课能力，这对于你将来找工作很有帮助的。而毕业后凭借研究生学历，就可以签个好学校教地理。 如果有可能想读博，那建议报自然地理，将来学术深造更有优势。或者说不喜欢学科地理，觉得学科地理专硕学费贵，也可以考虑自然地理。但是自然地理毕竟培养的是研究自然地理的研究生，接触的是自然地理学术界的新东西，而不是培养地理教学的研究生，可能你要自己花很多时间去做教学锻炼的工作，这一点和人家学科地理比起来是劣势。 个人意见，仅供参考。

如何提升“授课能力”？

授课能力的提高，是教师的必备一项技能！！！没有之一。

很长时间以来，我发现包括我自己，一直在啃吃自己肚里那一点“货”，感觉上似乎很高大上，其实对于学生而言，早已经犹如沙漠瘠土，没有一点水分。这个世界的变化，早已经在颠覆各行各业，而教育本身就是受影响者。我们很多的老师，一年到头读不了几本书，更没有走进一个企业去感同身受，更没有安静去思考自己的知识与社会的脱节，犹如无垠之水，空泛的有时候令自己都嫌弃。

当然这样的说法，并不是贬低我们教师，而是我们确实到了需要改变自身的时候。如何改变？我仅提出我的三点感受：

1.师者，传道受业解惑。你如何去感同身受的明白一些道理，很重要。古人早已经把这句话融入到精神层面，而这精神层面必然是饱读诗书，并在实践中养成，也只有这样才能做好一名老师。

2.社会，社会，还是社会。纵使你饱腹经纶，脱离社会知识终究犹如云端缥缈，看上去很美，但没有任何的价值内涵。这点上，不仅仅是小学、初中，亦或是大学更应该，社会的爱、社会的包容、社会的需求、社会思考......芸芸种种，需要我们教师去感同身受才能真正去做好传导。

3.深耕。你能做到吗？这个问题太难回答了，以至于很多人，包括我们的教师都难以做到。深耕一行，不是一层不变，而是不断迎合变化的深耕，并能融会贯通，产生新的创新，新的知识，新的思想。缺了深耕精神内涵，枉有一副美丽皮囊，你的灵魂会走错方向。

当然，我们这个社会需要的东西很多，对我们师者提出更多的要求和想法，上好课，不容易，想多了就是对自己的塑造。上述是我从技术之外的思考，我是这样做的，也是我今后的目标。

（本文原创，欢迎批评！）

到此，以上就是小编对于研学旅行讲解教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于研学旅行讲解教案的4点解答对大家有用。