关于研学的回复 研学回来的文案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于研学的回复的问题，于是小编就整理了4个相关介绍关于研学的回复的解答，让我们一起看看吧。

老师说要去秋游研学要去吗？

老师说要去秋游研学，我们可以了解一下研学的内容，如果研学的内容是我们感兴趣的，也是我们想去的地方，那么当然可以通过研学来增加自己的阅历，丰富自己的知识，未尝不是一件快乐的事情，但是如果研学的内容不是自己想要的，而且地方也不是自己想去的，那么我们完全可以不去。

研学和跨省游是不是今年旅游业的最后稻草了？

所谓的研学，实际上就是研学旅行具体指的是根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。我国历史上关于研学旅行的代表人物有春秋时期的孔子、明代的顾炎武、清代洋务运动代表人物张之洞等。可见游学思想是我国教育思想非常珍贵的部分，也说明不是泊来品反正更加说明了我们国家文化底蕴的深厚。因此研学的对象就主要指的是学生，对旅游来说，这范围还是比较小的，因此把他说成了是旅游行业的救命稻草，那我觉得是不可能的。

现在我来谈一下跨省游，虽然政府已经允许我们跨省游，但是真正的疫情还没有过去，在国内局部的小范围的疫情都还是存在，如北京本来这里只政治中心，文化中心，我们也很喜欢去北京体验那个文旅游的，那这个目的地我们现在一般都不会去，还有现在刚爆发出来的新疆，大连这两个地方都是旅游的好地方，那这里的人也不能出来，我们也不会去这些地方，还有国际上的疫情，特别严重。因此我们现在把跨省作为旅游的救命稻草，也是不可能的。因为在我们每个人的心中都还有一点恐惧感。

旅游业这是个很大的概念，包含很多内容：景区，游乐园，车队，酒店民宿，机票等等。但是我想您提问的目的可能是想问组团旅游这块，今年是否只能靠研学和跨省游了。

作为一个国内知名OTA从事旅游工作六年的旅游业老人，可以简单跟您分享一个数据。我们的业务65%是出境游。目前我国疫情有了很好的遏制，但是全球疫情依然严峻，美国每天新增还保持5万左右，印度新增甚至达到10万！所以目前出境游是无法开展的，并且据我们业内人士预估需要到明年六月份才能开始逐渐恢复！

那么剩下的35%其实就都是国内旅游业务了，首先我想说目前情况来看研学不可能成为救命稻草，据我所在的城市和我熟悉的外城市的教育主管部门的要求，学生不得离开本市，如若离开，回来需要居家隔离14天后才可以返校。所以，直接扼杀！

最后跨省游确实是目前组团旅游形态里最后的稻草了，随着各个航空公司出台各种优惠票，更加引爆了有钱有闲的老年团体，他们的出游需求特别旺盛，尤其是一线城市的老人思想前卫，基本都宁可给晚辈钱找保姆，也不愿意自己带。所以跨省游是旅游业的稻草，老年人是旅游业的希望！

乌鲁木齐十一期间科技馆开放吗？

开

0月1日至10月6日开馆，10月7日至10月11日闭馆，10月12日起恢复开馆。

新疆科技馆始建于1985年10月，建筑面积10119㎡，是自治区成立30周年十大献礼工程之一。自建成以来，新疆科技馆通过开展科学技术普及和学术交流活动，为提高各族人民群众特别是青少年科学文化素质和繁荣学术发挥了重要作用。2018年10月，命名为2018年“全国中小学生研学实践教育基地”。

义务教育学校新增春秋假有什么积极意义，你怎么看？

春假和秋假真的要来了

12月12日，教育部、发改委、组织部等九部门联合发布了《关于改善节假日旅游出行环境促进旅游消费的实施意见》提出: 各学校要严格落实《义务教育课程设置实施方案》，在保证开齐开足国家课程，完成好正常教育教学任务的前提下，各地可以结合气候环境等情况统筹寒暑假时间，制定出台中小学放春假或秋假的办法。

个人观点分享

首先来看看增加这两个假期的积极意义吧，具体笔者谈三点: 第一、学生一年四季都有假期了，把给学生“减负”真正落到了实处。学生一年里拥有4个法定长假，势必会减少在校学习时间，直接降低了学习任务和压力；第二、学生有更多时间亲近大自然。尤其是春假和秋假是鸟语花香和硕果累累的季节，特别适合孩子外出游玩，既能饱览祖国大好河山加强爱国主义教育，又能很好亲近自然陶冶情操修养性情；第三、有助于拉动内需，扩大消费。随着学生春假和秋假的增设，伴随旅游业的一系列产业链都能得到很大的实惠性发展，推动国民经济良性化发展，改善供给侧机构。总而言之，增加学生的春假和秋假，好处还是很多的，这也是国家出台相关政策的主要原因！

其次来说说国家增设这两个假期存在的主要问题，笔者同样谈三点: 其一、引发社会大众对于教师职业更大的“羡慕嫉妒恨”。教师的假期是学生假期的衍生产品，说白了就是跟着学生沾光，本来教师享有寒暑两个长假，就已经令社会上许多其他行业不满了，现在再增加春假与秋假，“红眼病”不知道又会发作成啥样了；其二、孩子放假家长上班，引发更多社会矛盾问题。最为典型的就是，春假与秋假期间，家长与孩子不能协调一致，就势必会出现，家长忙于上班而孩子处于无人看管的状态，令很多家庭十分不满；其三、会令校外补习班生意更加火爆。社会原本就对日益强大的校外补习现象多有诟病，现在又增加两个假期，这不是再给校外补习机构“加菜”吗？让它们机会大增。这些问题非常值得国家去认真考量！

再者、综合利弊得失，对于更有发挥新增两假的优势和有效解决两假带来的弊端，笔者提出三点意见或建议: ①学生的春假与秋假，要同原来就存在的“五一小长假”和“十一小长假”有机结合起来，最好能够重合，这些就既有效避免了学生放假家长上班的尴尬局面，又充分发挥了两假的效能，也不让社会其他行业对老师产生过多的怨怼；②春假与秋假最好还是由国家统一法定，而不是各地随心所欲的乱来安排，这样可以有效避免地方上的推诿与扯皮，同时更具有规范性和程序化；③可以把职工的带薪休假制度贯彻落实到实处，因为学生春假与秋假一方面关系到千家万户的民生问题，另一方面又涉及到旅游带动内需的经济发展问题，由国家统一安置职工的“带薪休假”与学生的“春假和秋假”重合，也有效避免了企事业单位对职工社会福利权益的侵犯或剥夺，使其能够真正落到实处！

结束语

综上所述，笔者认为，国家设置学生春假与秋假制度，是社会文明进步的标志，权衡利弊得失，只要各方面都处理好了，明显是“得利”远远大于“失弊”，我们当然要为这些的好政策与好制度点赞了！

到此，以上就是小编对于关于研学的回复的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于研学的回复的4点解答对大家有用。