研学场地的频次 研学场地设置要求

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于研学场地的频次的问题，于是小编就整理了2个相关介绍研学场地的频次的解答，让我们一起看看吧。

知网复合影响因子越高越好吗？

一般来说，影响因子高，期刊的影响力就越大，我们在选择刊物时会自然倾向于选择影响因子高的刊物，但高影响因子的刊物对于作者来说发表难度都比较大，并不是人人都可以发表的，也并不是适合每一位作者的，很多期刊都是零点几或者1左右，能上三的期刊就是比较高的影响因子了。

复合影响因子以期刊、学位论文、会议论文为统计范围，综合影响因子仅包括期刊的引用频次统计，所以复合影响因子统计范围更广，我们常说的影响因子究竟是复合影响因子还是综合影通常所指复合影响因子，综合影响因子也可以予以一定关注，但主要看复合影响因子。

最近几年突然流行了一股研学风，从小学一年级，到高中都有，如何看待这一现象？

的确是有一股研学风，从小学到大学都有。对于这个事情，没法绝对地说是好或者是坏，这要看个体学生的取向和具体情况而言。我根据自己近几年的观察和实际情况，从以下几个方面分析：

1，研学，从总体上来说，对学生是一种利大于弊的活动。

我自己的小孩在小学时，没有参与这种研学，尽管学校也有组织，但是依据我们自己的家庭考虑，就没有给予考虑：

（1），传统家庭，较为保守，不放心让孩子离开父母；

（2），孩子自己也没有明确强烈的意向。

（3），我们每年基本上也都会带孩子远行一次或者两次。市内的外出，比如博物馆或者约上一两个朋友一起在近郊活动会有多次。

中学时期，支持自己孩子随着学校一起研学：

（1），学校的活动是有计划有组织的，从安全和团队活动来说，对孩子是一种非常好的自理、合作锻炼机会，同时离开了父母的保护，对其也是一种很好的心理体验。

（2），对于孩子的视野也是一种很大的拓展。外面的世界很广阔，外面的世界有很多不可知的东西，这种对外界的好奇会更好地促使孩子的学习动力。在孩子更多同学自由相处的过程中，他会用自己的眼见去看、用自己的耳朵去听、用自己的心去感受，这种机会是和父母家庭一起很难得到的。

鉴于以上考虑，在中学时期，尽最大支持去参与学校组织的游学。学校的游学和教学有一定的相关性，且费用也比较合理。

这股风还没吹到河北！与其叫研学，不如叫春（秋）游，也不必给春游秋游披上这么个华丽的外衣！真的希望孩子们每年能有机会荡起双桨，泛舟湖上，漫步山间林中，享受无拘无束的童年时光！

研学风，来自何处？研学和游学有区别吗？什么是好的研学，什么是差的研学？参加研学值得吗？今天缪老师这篇文章就来回答上述问题。

国内近些年的研学，是从2013年开始的，从教育部到地方对于素质教育越来越重视，由此，作为素质教育一个板块的研学教育走上了风口浪尖。

从2016年下发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》，到2017年的《中小学德育工作指南》、《中小学综合实践活动课程指导纲要》，再到2019年的《教育部办公厅关于做好2019年中小学生暑假有关工作的通知》，可以说，研学教育正在如火如荼的发展。

从世界范围内来看，欧美的营地教育就非常像我们现在在推广的研学教育，这种教育方式已经存在了150多年。孩子们走出校园，走向社会，走向营地，去接受书本之外的实践教育，锻炼技能和本领。

在亚洲，从明治维新时，日本就开始鼓励研学旅行，日本的学生们从学前到大学，都有固定的外出研学时间，已经成为了学校的必修课之一。

如果回溯到中国古代，孔子就曾经带着门人弟子周游列国，不仅仅宣传推广自己的学说，也让弟子们接受最贴近自然和社会的教育。

游学和研学，名称非常相似，也都是走出校园，走向自然，走向社会，但是他们的目的诉求不同、活动内容不同、组织方式不同。

从目的诉求来看，游学的目的中，拓展视野、增长见识所占的比例极大，而研学呢，在整个过程中，体现最重要的是“研”，也就是说，他与学业之间的关联较前者更强。

研学风的兴起，是对过去较长一段时间，不允许组织学生外出活动的一种纠正，按道理来说，我作为教师是应该赞成的，确实学生参与的校外活动太少。但我却并不喜欢这种研学活动，但并不反对适当的校外研学，没必要每个学期都要搞一次。

一、增加了家长的开销。

由于出现过部分安全问题，上级教育行政部门逐渐不再允许学校组织学生去进行课外活动，学生每天的活动仅限于课堂、教室，有些学校甚至连体育课的稍微剧烈一点的运动都取消了。因此，学生的活动量比之以前大量减少，学生体质也较之以前的学生有些下降。这应该是很无奈的一种现象。研学之风的兴起，让孩子走出校园，走进更广阔的校外世界，开阔了学生的视野，丰富了孩子的知识，活动的组织也由专门的机构负责，学校在安全责任上不再负责。但问题也就随之而来，最典型的就是家长在此项上增加了一笔额外的花销，少则三五百，多则上千甚至几千块，对于某些家庭而言，这也是一笔不小的费用。

二、增加了教师负担。

其实安全事故的出现并非是由谁组织这次活动的问题，更多的取决于组织活动的周密程度。由专门的机构组织并不能杜绝安全事故的出现，因为事故的出现有很大的偶然性。专门机构组织活动出现了安全事故，学校同样无法逃脱被追责的命运。组织外出研学，也增加了教师负担，让教师厌倦这类活动的举办。

三、提倡组织严密的校内活动或其他适当的校外活动。

在校园内开展组织严密的活动，不劳民伤财。到校外适当组织一些春游秋游活动也是以前长期组织的传统活动。所以，还是特别回忆以前的那些做法，不仅仅学生高兴，教师也同样得到享受。一些无良媒体故意炒作校园安全事故，无限放大校园安全事故，加上独生子女的金贵，造就了现在的这种局面。

以上是历史学习之窗的回答，请支持点赞！

到此，以上就是小编对于研学场地的频次的问题就介绍到这了，希望介绍关于研学场地的频次的2点解答对大家有用。