大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于青少年研学助教的问题,于是小编就整理了4个相关介绍青少年研学助教的解答,让我们一起看看吧。
1.负责招聘工作,包括简历的筛选、邀约、面试等;
2.不断开拓新的招聘渠道,并定期进行各类渠道效果分析,重点渠道重点维护;
3.负责员工关系维护,进行不定期员工沟通、调查及举办员工活动等;
4.协助组织新员工的入职培训和业务培训,跟踪培训效果;
5.关注组织健康度,提升员工体验感;
6.完成领导交办的其他工作。
助教在研学旅行中是起到指导、协助和管理的作用的。
具体来说,研学旅行助教应做如下的事情:1.研学旅行助教应该带领学生安全高效地完成旅行。
2.由于在研学旅行中,学生们面临的环境变化较大,可能会遇到许多意外的情况,因此研学旅行助教需要在旅行中扮演着照顾、指导和管理学生的角色,确保学生的人身安全和旅游体验的完善。
3.研学旅行助教需要制定旅行安排,引导学生体验旅游中的各个环节,帮助学生完成相关的实践任务,并在旅途中传授相关的知识和技能,为他们提供更为丰富的旅行体验。
另外,研学旅行助教还应该积极与当地旅游管理部门沟通协调,做好旅行过程中的接待工作,以保证旅行的顺利进行。
研究生助教一般应该是协助教授等老师们处理一些工作。助教岗位的主要工作内容为:承担公共基础课或专业基础课的作业批改、讲评、辅导、组织讨论、答疑等工作;试卷的批改和讲评工作;实验准备、指导等教辅工作以及实习课程的指导等教学任务。
助教的工作内容有指导课业、批改学生作业、在系所办公室值班、监考等。在学生数较多的班级,则会于实验课或实习课时协助教师。在中国大陆的大学中,助教是大学教师的最低一级职称,通常而言,获得硕士学位者如果在大学中获得教席,其首先获得的职称就是助教。
研学旅行是以公益性为主的学校教育和校外教育的衔接,属于学校课程体系中的综合实践活动课程的范畴,各学科课程的理论知识和实践能力是研学旅行活动的基础,研学旅行活动也是对各学科核心素养培育成效的实践检验。总目标:研学旅行课程的总目标是通过亲近和探究自然,接触和融入社会,关注和反省自我,体验和感受集体生活,使中小学生养成价值认同、实践内化、身心健康、责任担当等意识和能力。学段目标:研学旅行课程针对基础教育三个学段,主要覆盖小学四至六年级,初中一、二年级,高中一、二年级共七个年级。研学旅行课程各年龄段学生的生理、心理发育有很大不同,学生通过研学旅行课程培养的价值认同、实践内化、身心健康、责任担当的意识和能力也有因年龄而导致的程度差别。详细内容小伙伴们可以进入“研学旅行交流中心”在线学习栏目“视频直播”进行课程学习,或者咨询研学旅行交流中心助教老师。
在2018年全国教育大会上,习近平总书记强调,“培养什么人,是教育的首要问题”。研学导师应该是什么样的人?这也是研学导师培养的首要问题与核心问题。
研学导师是学生研学教学实践活动的主要承担者,是研学旅行行业专业人才中培养的重中之重。研学导师作为新兴职业,其服务对象主要为中小学生,主要工作是在为中小学生提供研学实践教育教学,同时还要有保障旅游出行的服务技能。
云成长研学、研学旅行交流中心的老师介绍说,研学导师是一个复合型、全能型的人员,它应该具有导游人员的带团、控团能力,同时具备教师的知识、教学能力和职业素养。研学导师在带领研学实践团队时,只有具有专业的教育素养,才能够了解中小学生身心健康、身心成长特点和身体素质等必要的品质,才能对学生开展实践教学服务。另一方面,研学导师在学生研学的出行生活方面,需要具有导游的基本技能,能够为中小学生外出时在衣、食、住、行等方面的生活提供支持、指导和帮助,保障中小学生在研学全过程中的安全。
因此,云成长研学、研学旅行交流中心的老师表示,考虑到研学导师教学的校外场景化情境、学生实践教学的模式和素质教育的要求,在研学家的岗位技能培训中,依据研学导师岗位内在的规范和要求,这五大因素是研学导师的核心素养:
积极:研学导师要具有积极的情绪,熟知中小学生德育教育的理念,具有积极向上的价值观和世界观。
共情:研学导师要了解学生心理,针对不同学段和学情有效沟通。
关系:研学导师需要组织协调能力强,与教学和旅行服务的合作伙伴保持良好的关系。
探究:研学旅行是一门包罗万象的实践性教育,它包括山川地理、人文历史、自然遗产、传统工艺、新兴科学等多种多样的环境和内容。
安全:研学导师要具备安全应急能力。
详细内容小伙伴们可以进入“研学旅行交流中心”在线学习栏目“视频直播”进行课程学习,或者咨询研学旅行交流中心助教老师。
到此,以上就是小编对于青少年研学助教的问题就介绍到这了,希望介绍关于青少年研学助教的4点解答对大家有用。
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