研学育人价值取向 研学育人价值取向有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于研学育人价值取向的问题，于是小编就整理了5个相关介绍研学育人价值取向的解答，让我们一起看看吧。

研学旅行的基本本质是教育育人？

“研学旅行”活动的本质与初衷是以实践育人，是学校教育与校外教育相结合衔接的创新形式与有效途径，是校内书本教育教学内容向自然界和社会广阔天地的重要拓展与延伸。“旅”中“学”，夯实家国情怀，传承优秀文化，践行研究方法，促进学科融合。

研学和劳动教育的关系？

首先，从理论上看，“研学旅行”与“劳动教育”可以实现精神深处的强烈共鸣。

一般认为，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。

而劳动教育也是一种学校教育和校外教育相结合的形式，以大力提升学生劳动素养、促进学生形成正确的劳动价值观的方式，进而实现学生全面发展的教育活动。它是全面素质教育和综合实践育人的重要途径。

毫无疑问，两者在概念的内涵和外延上有众多殊途同归之处。

就重大意义和工作目标而言，研学旅行和劳动教育都以立德树人、培养人才为目的，让学生学会生存生活，实现知行合一，促进形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

安徽省研学旅行规定？

按照规定，要本着“谁组织、谁负责”的原则，学校校长为第一责任人，分管领导为直接责任人。应根据需要配备一定比例的学校领导、教师和安全员，也可吸收少数家长作为志愿者，负责学生活动管理和安全保障。学校委托开展研学旅行，要与有资质、信誉好的委托企业或机构签订协议书，明确其承担

应本着“学生自愿”原则，不得强迫学生参加。开展研学旅行活动须事前召开家长委员会征求意见，家长委员会参与制定活动方案。全市中小学要高度重视研学旅行的育人功能，加强研学旅行校本课程建设。凡是没按课程要求制定研学方案的“只旅不学”一律不予审批。

中小学研学旅行的根本任务是？

研学旅行的根本任务是：做到在学中玩、在玩中学，让中小学生在旅行过程中学到课堂内学不到的东西，不是为了旅行而旅行，为了盈利而收费，拓展学习的方式方法，增加学习的乐趣。

想投资开一家研学旅行机构，有哪些建议？

研学旅行是一种新型的教育形式。研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集体食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识、加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。它的教育形式是由学校有计划的安排研学旅行活动。它既有利于推动培育学生践行社会主义核心价值观，又可以推动全面实施素质教育，推进创新人才的培养模式。

研学旅行刚刚开始还在探索之中，如果对成立一个研学旅行机构有兴趣的，需要去注意下面的几个问题。

1.积极的开展研学旅行的综合教育。在进行研学旅行教育时，要尊照全面实施素质教育的要求，将研学旅行等作为青少年爱国主义和革命的传统教育，纳入中小学的日常德育、美育等教育体系，加强学生对自然和社会的认识，培养对社会的责任感和实践能力。

2.加强对研学旅行的管理，规范中小学生外出旅游或出国旅游的制度。支持学生去参观各地的自然和文化遗产资源、知名院校、科研机构、工矿企业、科研机构等研学旅行基地，在增加知识面的同时要注意加强对学生的安全和素质方面的教育。

到此，以上就是小编对于研学育人价值取向的问题就介绍到这了，希望介绍关于研学育人价值取向的5点解答对大家有用。