素质拓展类研学 素质拓展类研学活动

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于素质拓展类研学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍素质拓展类研学的解答，让我们一起看看吧。

作为一名导师应具备要素？

与传统的旅游产业不同，研究性旅游侧重于“学习”，这就要求研究性学习的导师具有深厚的教育情感。这也成为高质量研究活动的标准。研学旅行是一种符合时代要求的创新教育方式，培养学生综合素质，让学生在更丰富的生活中全面发展、快乐成长，这是时代赋予的责任和使命，需要每一位研学导师做到，关注学生、了解学生、发掘学生的闪光点，用心去爱每一个学生。

1、深厚的教育情怀，熟知教育理念

与传统旅游行业不同，研学旅行重在“学”，这就要求研学导师拥有深厚的教育情怀。作为研学旅行的执行者，要达到高质量的服务，就要提高对教育理念的理解，从而才能在研学旅行课程开发上发挥积极作用，这也成为高质量研学活动的标准，通过培养，能够具备组织前置课程、体验课程、拓展课程的能力。提高研学导师的知识整合能力、观察研究学生能力、课程资源开发与利用能力，成为整个研学旅行教学实践活动中真正的引导者、组织者。

2、具备安全意识，拥有安全处理能力

研学旅行作为一个开放性的课堂，面向的群体是中小学生，安全意识及安全事件的处理能力也是研学导师的一个重要素质。学生的集体旅行、集体食宿等都需要把安全放在首位。作为研学导师，对旅行中可能发生的安全隐患、天气与交通、食品卫生、疾病预防等，要结合所去的旅行目的地，有一个清晰的认识。

3、注重沟通，增强与学生的合作与交流

研学旅行是如何推动素质教育发展的？

取决于你对素质教育的理解是怎样的！

我觉得素质教育增加的是人生的宽度，所以素质教育不一定非得是音乐绘画之类的，也可以是见识！在我看来，研学旅行增加的是人生的体验，这也可以算作素质教育！

公众号:Joy妈妈的点滴分享。

从古代游学、近现代海外修学旅游，到现代研学旅行，有一个不变的理念，那就是学。

在2020年3月24日，研学旅行交流中心第21期线上研学旅行公益培训中，研学旅行交流中心、云成长研学的李俊臣老师讲到，当代研学旅行的特点主要为：

1、以青少年学生为中心。研学旅行的主体对象是以青少年为主，并根据学生的身心特点、兴趣爱好等进行内容、时间、地点等方面的安排，让学生能从研学旅行中更容易获取相关知识与能力；

2、学校为主要单位。学校通过组织研学旅行活动让学生从中获取知识以及情感体验，与学生自主旅行的性质有很大的不同；

3、有良好的社会支持为动力。

4、时间有着明确的限定。

5、充分体现探究性、开放性特质。

研学旅行交流中心、云成长研学的李俊臣老师讲到，研学旅行历史演变带给我们的启示：

教学组织方式发生变化。

教育的功能不断演变。

从古代游学、近现代海外修学旅游，到现代研学旅行，有一个不变的理念，那就是学。在2020年3月24日，研学旅行交流中心第21期线上研学旅行公益培训中，研学旅行交流中心、云成长研学的李俊臣老师讲到，当代研学旅行的特点主要为：1、以青少年学生为中心。研学旅行的主体对象是以青少年为主，并根据学生的身心特点、兴趣爱好等进行内容、时间、地点等方面的安排，让学生能从研学旅行中更容易获取相关知识与能力；2、学校为主要单位。学校通过组织研学旅行活动让学生从中获取知识以及情感体验，与学生自主旅行的性质有很大的不同；3、有良好的社会支持为动力。4、时间有着明确的限定。5、充分体现探究性、开放性特质。研学旅行交流中心、云成长研学的李俊臣老师讲到，研学旅行历史演变带给我们的启示：教学组织方式发生变化。教育的功能不断演变。李俊臣老师还提到，要想让研学旅行健康发展，推动素质教育的发展，就要做到这几点：首先要完善各项机制加强部门协调，助力研学旅行。其次要明确工作目标，确定课程层次，使研学旅行课程有层次、好操作、易实施，学生素质得到全面提高。第三要建设一批研学旅行基地，逐步完善接待体系。第四要加强研学旅行意义的宣传力度，提高全社会对研学旅行的认知。

到此，以上就是小编对于素质拓展类研学的问题就介绍到这了，希望介绍关于素质拓展类研学的2点解答对大家有用。