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巨人教育始于1994年7月18日,是由一所培训机构发展成的大型综合教育集团机构,涉及的领域有教育培训、全日制教育、出版、加盟等。其培训覆盖幼儿、青少年、成人教育领域。集团结构完善、部门设置科学。目前开设科目涉及英语、中小学、文体艺术、计算机、职业认证、家教等各个领域,科目多达100余种,属于相对较大规模的民办培训教育机构。 巨人教育总部在北京,其教学点遍布京城,先后开设海淀总校、朝阳校区、西城校区、东城校区、昌平校区、石景山校区、宣武校区、顺义校区、崇文校区、丰台校区、通州校区等100多处教学区。近年来,巨人教育在上海、武汉、南昌、郑州、石家庄、西安、九江、黄石、吉安、贵阳、南宁、汕头、海口、赣州、包头等地先后成立分校,同时还并购地方大型综合教育培训机构,在全国形成了庞大体系,设置有国际语言培训中心、中小学培训中心、文体潜能中心、冬夏令营中心、幼教中心、家教中心等内部机构。巨人教育旗下的巨人网下设12大子网站,构建了巨人庞大的网络体系。并在图书连锁、产品销售等事业方面也进行了拓展。
1. 国际化教育
北京市海淀外国语实验学校北校区是一所以外语教育为主的学校,因此在教育特色方面,国际化教育是其最为突出的特点之一。学校鼓励学生参加国际交流活动,夏令营、交换生等。通过这些活动,学生们可以更好地了解世界各地的文化和风俗习惯,增强自己的国际视野和跨文化交流能力。
2. 个性化教育
北京市海淀外国语实验学校北校区注重每个学生的个性发展,在课程设置和教学方法上都采用了个性化的方式。,在英语课程中,老师会针对每个学生的英语水平和兴趣爱好进行不同程度和形式的授课。此外,在班级管理方面也注重每个孩子的特点和需求。
看到题主的问题,笔者想到的是为什么今天我们的教育环境好了,而“孟子们”却离我们越来越远呢?
“昔孟母,择邻处”,战国时有一位伟大的母亲――“孟母”,为儿子的学习成长三次搬家。孟母三迁的故事千古传诵。
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孟母的格局够大,眼光远。
古时候,民风纯朴。孟母为给儿子选择一个良好的学习环境,做出了努力。孟母的格局够大,眼光远。从“三迁”的经历中,可见她平时对孩子的教育非常严格,非常如法。孟子的成功,妈妈功不可没。
孟子虚心好学,终成“大儒”。
孟子不负妈妈所望,刻苦学习,胸怀天下,“民为贵,社稷次之,君为轻”。孟子成功了,外因重要,内因能决定作用。
人们对教育的观念变了?还是教育变“功力”?
今天很多家长为孩子读书,搬家的次数超过了孟母,可是孩子离“孟子”越来越远。
孟母为孩子营造良好学习环境的精神,值得我们学习。如果家长仅仅是给孩子择校,为了“学习而学习”,不注重孩子人格的培养,那择校的意义适得其反。有些家长给未成年的孩子选择外国学校读书,别忘了中国才是孟子的故乡。
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孟母三迁成就了孟子,确实说明了环境对孩子成长是非常重要的因素。但是当人们在讲这个故事的时候,忽略了一个非常重要的问题,那就是孟子本身是一个有强烈的求知欲望爱学习的孩子,并且善于学习的孩子,只是因为他年幼不知道该学什么,不该学什么。那如果你家的孩子既不爱学习,而且更没有良好的学习习惯和有效的学习方法,无论你换怎样的环境,都不可能改变他。这种情况必须改变孩子,而不是改变环境。如果确实是因为环境的影响,孩子本身没有问题,这种情况下去思考换环境那倒是可以理解的。当年孟母就是这种情况。
首先,凡事无绝对。我们觉得孟母三迁有一定意义,是因为在当时那个时候,接触的人,最直接的就是左邻右舍,还有自己家亲朋好友,孩子的同学等等。如果可以在自己控制范围内,让他接触的外人都对他有益,一定会有好处。
然而,目前来看,对孩子影响的比较多的因素,不仅仅是左邻右舍了。手机,网络,等等。所以就简单的换学校而言,意义不十分大。你可以考虑让孩子去他适合的学习环境,但是更要引导他,教育他如果和一些孩子交往,近朱者赤近墨者黑。太多时候,家庭教育特别重要。不仅仅是学校教育。
最后祝你早日找到合理解决问题办法,为了孩子的更好未来,加油吧!
这个问题不能就简简单单认为是因为学习环境的问题。
昔孟子少时,父早丧,母仉氏守节。居住之所近于墓,孟子学为丧葬,躄,踊痛哭之事。母曰:“此非所以处子也。”乃去,遂迁居市旁,孟子又嬉为贾人炫卖之事,母曰:“此又非所以处子也。”舍市,近于屠,学为买卖屠杀之事。母又曰:“是亦非所以处子矣。”继而迁于学宫之旁。每月朔,夏历每月初一日)望,官员入文庙,行礼跪拜,揖,拱手礼]让进退,孟子见了,一一习记。孟母曰:“此真可以处子也。”遂居于此。
1、学习环境很重要
我们不可否认一个好的学习环境对学生的学习成长都会起到积极的作用,孟母时代,孩子的学习主要以老师传道授业为主,而在现在这个大环境下,孩子通过网络也可以学习到很多的知识,时过境迁,所以现在影响孩子学习环境的不仅仅是周围的人,周围的事情,现在还有电视、电脑、手机等等等等外因会影响到孩子的学习,当然这些东西也能帮助孩子学习,所以我们不能一概而论,我们不能他可能会影响孩子而屏蔽掉这些东西,所以这就要求我们尽量帮助孩子建立一个好的学习环境。
2、自身喜欢学习更重要
我们看“孟母三迁”的故事时,只看到了孟母为了孩子的学习环境而搬家三次,但是最后一次搬家到的地方,“继而迁于学宫之旁。每月朔(shuò,夏历每月初一日)望,官员入文庙,行礼跪拜,揖[yī,拱手礼]让进退,孟子见了,一一习记。孟母曰:"此真可以处子也。遂居于此。”,学宫旁,难道旁边不能有其他的学生了吗?这个显然不可能,所以这就是我们教育中一直说的,要让孩子喜欢学习,自己热爱学习,而不是被迫学习,最终的成就大小取决于自己为了学习而付出的努力大小,不能认为一个好的环境孩子就必然能够学习的很好,这个说法太过绝对,显然不合理。
3、寻求真正的解决办法
解决孩子学习的问题有很多种办法,不能简单以前人的办法来解决现在的问题,时代不同,学生们在学习中存在的问题也不同,论语中《论语为政篇二》子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”在今天这个时代,可学的东西太多,现在你还能让孩子从十五岁开始学习吗?显然不可能,现在很多的孩子从三岁开始已经步入了幼儿园开始学习,甚至已经步入了各种才艺学习班,所以时代不同,问题的处理方式肯定也会不同,合理解决孩子的学习问题,还是需要从孩子哪里找到问题的根源,进而找到针对性的解决办法,这才是根本,就像我们现在要求孩子不玩手机,可是有多少家长能够做到在孩子旁边不玩手机,真的是少之又少把。
结束语:孟母三迁,告诉我们的是为孩子的学习找到一个好的学习环境,现在这个时代是网络大爆炸的时代,不是以前“一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事”的时代,我们家长首先要在家里给孩子创造一个好的环境,不是逼迫着孩子去做很多事情,也不能简单的以孟母三迁来解决孩子的学习问题。
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