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任何时候,公平都是相对的,而非绝对。
关于放假,关于补习,作为老师我算是感受颇深。
先说一下我所看到的情况。
之前在河南一所省级重点高中任教,那里是典型的“县中”模式,学生大多是本地农村学生,视高考为他们未来的唯一出路。他们每天从早上五点半学到晚上十点,没有周末,一个月休一天。寒暑假只有两个星期。那里的学生,从来不用考虑课外补习班的事,因为根本没有这个时间。当别的地方学生过周末,享受法定假日和寒暑假的时候,他们如往常一样在学校里埋头苦学。我们对他们说:不要羡慕别人的轻松,不要抱怨社会不公平,好好努力吧,我们还没有资格享受那些。
现在,我在苏州。看到了以前我的学生们羡慕嫉妒恨的苏州学生的学习状态,他们大多有双休,有两个月的暑假,他们综合素质高,个人能力强,但他们同样认为:这个社会不公平!凭什么别的地方的学生可以在学校拼命的学,老师拼命的教,而他们却只能在周末让家长挥舞着大把的钞票,带他们游走于苏州各大补习机构,他们甚至需要每年十几万的花费,才能勉强让自己不被苏北的那群孩子撇得远远的。这个世界多不公平啊,别人享受着免费的教育,他们却需要花几百块的代价去上一节课。
两个不同地方的学生,互相羡慕着对方的学习,然后抱怨着不公,这种矛盾耐人寻味。
在我看来,我们无法左右大环境,无法左右别人的行为,与其去计较是否公平,不如自己行动起来。
你无法阻止别人的努力,哪怕那种努力一定程度上破坏了社会公平。在这场剧场效应里,我们能做的,只能是尽己所能,做到最好。
补习班现在是五花八门,参差不齐,大多数以挣钱为目的,博得孩子的自由时间,显得格外的不公平,但也显示了家长们的无奈。去上补习班一般有几种情况:1.工作时间忙,没有时间照顾孩子,去补习班,除了能学习,还能解决孩子暑假安全问题;2.学习成绩不是很好,家长确实心有余而力不足;3.中间上学时间,因为一些原因导致课程没有跟上,需要在假期进行恶补;4.学生自己的意愿,自行要求去补习班。以上是最常见的,当然各种原因吧,你要说不公平,孩子暑假应该干什么?想想没有补习班的时候孩子都干什么的?至少70、80后暑假除了帮家里农忙之外,写暑假作业,然后就是各种玩,去大坑洗澡(现在想想,相当危险,每年都有溺水的),逮节流猴子等,现在很少去做了,主要就是安全问题。
基本上每年暑假期间都会有各式各样的辅导班想方设法吸引学生到辅导班上课,有兴趣班、特长班、文化课辅导班等,还有各种优惠措施,真是让人防不胜防,家长和学生自己也无所适从。
1.真假信息难辨
不管我们在广场上休息,还是在商场买东西,都会有人把宣传单、名片塞到你的手里,甚至停在车位上的轿车和摩托车都塞有宣传单和名片,各种各样的广告词充满各种诱惑,面对着这样的情况,家长不知道如何是好?尤其是对那些需要到辅导班上课的孩子。为了送小孩到好的辅导班上课,问亲戚问朋友,多方打听,货比三家,看看哪家靠谱。我们不得不说,现在开辅导班的人太多了,就在我们县城不到100米就有四家辅导机构。
2.教师上课性质变味
在辅导班里面,有些老师并不会认认真真地教,而是上课的时候在故意拖延时间,因为辅导班里面的老师是按每小时多少钱来付工资的。比如有些数学题目,确实有点难度,那么如果学生不提前去思考、去做的话,那么到辅导班课堂来做就会费很长时间,所以,有的时候,一堂课学生感觉没讲什么内容就下课了就是这个道理。这样的话就演变成了学生出了高价钱来辅导班做难题,本来是来补基础知识,打牢基础,上课的性质就变了味儿。
暑期的补习班对小孩来说是一种负担,在学校每天都要上课,好不容易放假想休息一下,结果,假期也要上课,剥夺了小孩休息的时间,对孩子来说是非常不公平的。
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