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夏令营的体会今年的夏令营不像往常一样外出体验,而是在学校附近体验的。7月20日早晨,是夏令营开营的第一天,这一天是在学校里进行班团干部培训。我听了何老师的一番话,感悟颇深,由此也想到了在刚进初一时做副班长时,做得一点也不好。曾经也发生过一次特尴尬的事:那时是刚开学不久,我还不太适应初中的环境,所以对老师在开学前的几天训练时布置的任务没有理会。没想到,在班会课上老师让班长先说开学计划,由于我没说,使老师非常生气,所以就在开学的前几天给了老师一种不好的印象。经过这件事,我慢慢体会到作为班长应尽的职责。从何老师的讲话中我体会到了这几点:
1、应该有一个好思想和一个好素质。
2、要尊敬师长,关心同学。
3、自觉进行自我约束。
4、要顾大全,识大体。
5、要服从安排。
6、自信自强,自尊自爱。
7、作为班长要有行动能力、策划能力、组织能力、判断能力、学习能力。
8、勤用笔,勤用脑。
9、以身作则。
吃苦,夏令营的意义在于让孩子中融入军旅生活,暑期吃苦吃苦夏令营活动既是让青少年在感受军人生活的同时,增强身体素质,提高独立生活的适应能力;培养他们坚韧不拔、勇敢顽强、自强不
小学生的夏令营是以培养中小学生坚强的性格、刚毅的品质和良好的团队合作意识为主体,夏令营活动可以帮助小学生培养学习兴趣,而参加小学生夏令营的孩子们一般也是在6—12岁之间。小学生的夏令营使小学生学会从小自己照顾自己,还可以帮助别人,磨练小孩子的意志,还可以探索未来。通过体验式的活动,多元化的活动,趣味性的培训,培养小学生的兴趣爱好、还有自立、自强、自律的能力,通过他们亲身经历的多项活动,可以让他们学会做人,学会去创新,学会去生存,让他们成为人格独立、有合作的意识、懂得珍惜和感恩、让信念更坚定、还能够正视挫折与困难,能够成为掌控自己未来生活的富足与快乐的跨世纪青少年。所以说6—12岁的孩子最合适。
集体的夏令营活动,不但能激发孩子对自然科学的热爱和憧憬,而且还能使他们接触到一些平时日常生活中接触不到的教育资源——
一,教育资源中的求生本能和本领。
无论是冬令营还是夏令营,都少不掉野外活动!而这一旨在提高孩子旷野生存本能、本领的野外活动,是平时孩子在家门内所不曾领略过的。
二,教育资源中的合作、团结技能。
集体的户外运动,一改平时单个的小圈子中心活动。孩子从个人中心顺利走向集体中心的过程,其实也就是他们跳出家庭小我走向社会大家庭的转变过程。而这一过程的转变,离不开合作和团结!
三,教育资源中的自立、自强技能。
现在的孩子,平时日常生活中或多或少地都有依赖家长的现象。这极不利于孩子的健康成长。而夏令营活动的参与和互动,无形中要求每个孩子都要自力更生,自我决定……
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