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夏令营的训练场怎么进 夏令营的训练场怎么进去

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迁安有什么好玩的地方么?

迁安旅游景点: 人民广场(夏天迁安人的休闲中心) 黄台山+黄台湖景区(休闲、散步、垂钓、夜景) 山叶口景区(地质公园,五一旅游爬山的理想去处) 白羊峪(白羊关,大理石长城,农家饭) 灵山景区(半山腰上的泉与井称奇) 红峪口溶洞(最美的溶洞在山背后的青龙境内,开车翻过山一次,虽然油耗比跑二百公里还多,但很刺激) 挂云山(很具挑战的爬山之处,山上的景色也很美) 龙山景区,(传说很多,但游人很少) 迁安市张富庄村东的石佛山(没去过,据说周边人文景观正在开发中) 杨各庄镇的万军石佛寺,(前些年去过,只剩下一个石佛了)

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写我的暑假三年级作文结构?

有人说,童年是一个盒子,装满了玩具,装满了帖。还有人说,童年是一个美丽的风筝,风儿一吹,就会随风舞动。我要说,那许许多多难忘的暑假,便是永不枯萎的花朵。

  信手拈来一朵记忆的花朵,都是暑假的情景。今年暑假,我忽然对篮球有了兴趣,所以恳请妈妈帮我报一个篮球夏令营。

  开始训练那天,我早早来到训练场,一个个崭新的篮筐,还有那颜色各异的场地都让我向往。分组完成后,教练讲解了一些篮球知识后,开始热身活动。教练让我们沿着篮球场跑五圈,然后再让我们做左右侧滑步。在做这个动作的时候,我感觉同学们就像螃蟹一样在篮球场上走路。在做前侧滑步时,我们都做得很顺利。但是做后侧滑步的时候,我感觉就像老牛拉车。在教练教授三步上篮的时候,教练告诉我们三步上篮要先出右脚,这样在第三步右脚出脚就更有力量跳起来,第三步跳起就要投篮,要不就叫走步犯规。走步犯规?那一刻,我心里在想,好新奇的叫法——走步,可我们天天都在走步,岂不是天天都在犯规?

  转眼间,我在篮球夏令营的学习生活结束了。通过篮球训练,使我懂得了很多篮球技巧及生活体验,这些趣闻趣事让我的暑期生活充满了乐趣,让我不断的成长。

你赞成大学实行宽进严出吗?

宽进严出是个通俗的说法,它的基本意思是降低大学准入门槛儿抬高毕业门槛。不管人们如何理解西方主要国家大学入学与毕业的要求,至少在中国这是一个没有什么意义或现实价值的概念。

入学条件的宽严本身就是相对的。就个人而言,总体录取率基本上失去了意义,只对具体的学校有意义。进的去就不严进不去就不宽;就学校而言,招生计划就定了那么多,与往年参照,生源好适当加几个,反之减招几个都属正常但不能任性,否则考试院也不批。招生计划既受政策影响,又受制于现有的条件,入学门槛何来的宽严?

学生毕业这些年总体上是不太严格的,原因也是多方面的。这种局面的出现跟学生太水有很大关系,但光赖学生显得不那么厚道,水课大量存在也是客观事实,可学生毕业率太低学校和老师也受不了。严格说来各个学校合格毕业生,也应有个比较客观的标准,它按理不应依据学生数量的多寡确定毕业率。合格就是合格,不合格就是不合格,可现实受种种因素影响,还做不到不顾一切只依据实情。换个角度说,清北的学生就是清北的毕业标准,按照哈佛和麻省定标准,或者放宽到一般高校的标准,于情于理都不合适。

至于有些高校特别是职业院校,招生还可能是个问题,你又指望它能在宽进上做些什么文章,或者能把毕业的标准再严格到哪里去呢?

也许支持大学宽进者,着眼于让更多的人有机会进入大学或者更好的大学。其实他做了一个简单的假设,即给了你入学的机会,就看你是否能努力争取到那个严苛条件下的毕业机会。首先学校的办学条件不能默认为可以满足这个假设,其次严苛的毕业条件也不能默认为合理。再者宽严都是相对的,而且它最终还得落实到具体的条件上,不能因具体的人或事不顾原则和条件的摇摆不定。

准入条件刚性会伤人,比如就凭高考分数,但它最大的好处是心明眼亮(不想说它客观)。准入条件柔性比如综合评价或一些面试招生(也不想说自主招生),最大的好处是给了一些学有所长或天生有长者机会,可它同样会伤人。若是宽进又从哪里下手呢?

更深一步说严出也很麻烦。我们在学业成绩上争取做到客观严格,这一点目前正在有所改进,可就仅此而已吗?那些非智力因素,包括体现不同学校文化的各种要求,又怎样落实到毕业生的身上呢?想必还有很多工作需要做。宽进严出可以说,但在可以想象的时间内不可当真作为一个追求的目标。

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