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领导力里包含自我管理能力、组织管理能力、沟通能力、团队建设能力、谈判能力等。一个人一生要成功,离不开领导力的不断修炼。哈佛大学几百年来培养了众多各领域领导人,这与其先进的教育理念是分不开的。哈佛领导力课程更堪称世界经典。我们的行程将领导力培训贯穿始终,进一步吸收和实践所学领导力理念。培训将弥补中国中学生现有教育缺失,通过中美文化碰撞,激发学生深入思考,培育独立性和创造力。
美国大学录取一般考量三个方面:一是学术水平;二是领导力和社会服务;三是个性修养。三方面权重大约各占三分之一。申请名校学生学术水平都很出色,领导力和个性就成了决胜因素。对中国学生而言,准确理解美国文化和大学申请理念,锤炼高质量的文书展现个人亮点是成败关键。培训将安排学员与哈佛和其他名校中国学子密切交流,学习经验。培训结束后颁发常哈佛夏令营培训证书,学员可以获得后续学习机会和免费的留学申请支持服务。
行程特色:
哈佛教授亲自授课,哈佛学子担任助教,领教哈佛资深老师的风采,零距离感受哈佛学术氛围,深刻理解领导力的精髓;
互动式的哈佛课堂活动充分调动学生的参与热情,寓教于乐;
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作为一个曾经当过学生的人来说,班主任要想做好沟通工作,首先要做好与家长,与学生方面的沟通和了解,一个班级至少三四十学生,作为班主任,要一一了解自己学生的学习情况,生活情况,自己学生与家长的关系如何,与同学之间的关系如何,都要去慢慢的了解!
再次就是要和自己的学生多沟通,那么多学生肯定有学习成绩落后的学生,班主任这时要主动的去了解,帮助成绩落后学生进行学习,对每个成绩不一样的学生制定相应的学习计划,帮助他们建立自信心,要对学习有希望。
其次班主任还要及时的与学生家长做好沟通,还在在学校的表现,以及学生回到家里的一些情况,和学生家长一起帮助做好沟通!
以上只是个人的一些浅见,望有帮助!
班主任如何做好沟通工作?
作为直面学生和家长以及学校领导的班主任起到了枢纽的作用。
班主任想要更好的与学生沟通,就要做到融入学生群体之中。让学生把你当作朋友,而不是只关注学生成绩,给学生一个严厉刻板的形象。比如:积极参加运动会,带队参加校外比赛等
在日常的学习生活中,多留意学生的细节,了解每个学生的性格特点,毕竟班主任带一个班都在3年左右,小学的话6年。在这么长的时间中,融入进班级生活中,学生也会愿意想你倾诉自己,愿意对你说一些成长中的烦恼。
面对学生的倾诉要尽量站在学生角度思考。
家庭生活对学生的塑造有着重要的影响,家长在家庭教育中起着老师的作用。和家长的沟通不一定是在家长会,平时的电话沟通可以提前了解学生的一些情况,可以为后面的工作做一些铺垫。
作为班主任不可能每节课都观察到学生的状态,通过其他任课老师的交流,可以更全面的了解学生情况。比如:学生为什么喜欢这门课?为什么喜欢听这个老师讲课?等,在不断交流的过程中,思考自己能不能做到让学生喜欢自己。
优秀的班主任带的班级往往凝聚力很强,强力的领导能力可以为学生树立模范作用。
班主任,这个名称现在角色定位来讲,真的算是除了父母以外学习生活中多半个家长了,一要了解学生的学习、督促学习、还要注意方式方法,二要了解学生正常的生活状态,在学校中的生活还有家庭生活【家庭生活对孩子的价值观、世界观有着重要的影响】,要多注意观察,是学生的生活家长;
现在学生心理健康这方面相当重要,沟通过程中,要留心学生的反馈信息,当然沟通的前提是,可以和学生建立朋友关系,个人认为这是最好的比较有效的沟通方式[害羞]
只是个人的一些观点哈😄
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